: : Разделы сайта : :
: : Календарь : :
«    Август 2020    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31 
: : Баннеры партнеров : :

Обратная связьСвязь с администрацией


:: Из других источников ::
: : Опрос сайта : :
: : Облако тегов : :
: : Популярное : :
Правительство Кыргызстана установило двухуровневую структуру высшего образования - бакалавриат и магистратура
29.08.11

www.kabar.kg

Установлена двухуровневая структура высшего профессионального образования в Кыргызской Республике. Соответствующее постановление подписал премьер-министр Кыргызстана Алмазбек Атамбаев.

Как сообщили в отделе информационной политики Аппарата Правительства КР, данный документ принят в целях интеграции высшего профессионального образования в международное образовательное пространство и повышения эффективности использования бюджетных средств.

Общеизвестно, что в мировом образовательном пространстве активно протекает процесс реформирования высшего профессионального образования, главным катализатором которых явилась Болонская декларация, подписанная в июне 1999 года министрами образования 29 европейских государств. В сентябре 2003 года к Болонскому процессу присоединилась Российская Федерация. В мае 2005 года в состав государств, участвующих в Болонском процессе были официально приняты Армения, Азербайджан, Грузия, Молдова, Украина. В 2010 году в Болонский процесс был официально принят Казахстан. Таким образом, в общее европейское пространство активно интегрировалось большинство стран, являющихся стратегическими партнерами нашей республики по СНГ, ЕврАзЭС и ШОС.

Затягивание решения вопроса о внедрении двухуровневой подготовки кадров в вузах Кыргызстана может привести к дальнейшей диспропорции в структуре высшего профессионального образования, появлению разрыва, уже в течение двух последующих лет, в эквивалентности документов и академических степеней, принятых у нас в республике и активно внедряемых у наших соседей по Евразийскому региону СНГ.

Необходимость установления двух уровней высшего профессионального образования определена также и следующими обстоятельствами.

В перспективе процессов глобализации и информационной революции традиционные цели образования высшей школы быстро устаревают. Наступление автоматизированных и коммуникационных технологий приводит к тому, что традиционные профессии теряют идентификацию, быстро изменяются требования и к компетенциям выпускников вузов. Именно поэтому назрела необходимость изменений в структуре подготовки кадров и организации деятельности вузов КР на основе общепризнанных в мировом образовательном пространстве принципов.

Введение в Кыргызстане двухуровневой структуры высшего профессионального образования позволит реализовать один из основных принципов Болонского процесса, направленный на гармонизацию отечественной и европейской образовательных систем. Также это будет способствовать развитию современных образовательных технологий и повышению качества образовательных услуг высшей школы. Дипломы отечественных вузов станут узнаваемыми в странах Европы.

Двухуровневая система позволяет построить более гибкие, индивидуализированные (личностно-ориентированные) образовательные программы. После получения академической степени «бакалавр» выпускник может скорректировать свою образовательную траекторию: в случае необходимости трудоустроиться или продолжить образование в магистратуре, либо в структурах дополнительного профессионального образования. Данная система позволяет более рационально использовать временные и финансовые ресурсы студентов.

Переход к двухуровневой структуре высшего профессионального образования требует формирования нового перечня направлений подготовки, сокращения числа специальностей подготовки по пятилетней программе и укрупнения направлений подготовки кадров. Подготовка на первом уровне будет проводиться по небольшому числу направлений подготовки, а углубленная специализация будет происходить в основном на втором уровне – в магистратуре, исходя из кадровых потребностей отраслей экономики и социальной сферы.

Помимо того, переход к двухуровневой структуре высшего профессионального образования будет также способствовать повышению эффективности использования и сокращению бюджетных средств, выделяемых для подготовки кадров.

Исходя из этого и в соответствии с Законом Кыргызской Республики «Об образовании», Правительство Кыргызской Республики приняло следующее решение установить в Кыргызской Республике с 2012-2013 учебного года двухуровневую структуру высшего профессионального образования, с присвоением академических степеней «бакалавр» и «магистр», за исключением некоторых специальностей.

Помимо этого утверждены следующие документы:

- Макет Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Кыргызской Республики по направлению подготовки «бакалавр»;
- Макет Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Кыргызской Республики по направлению подготовки «магистр»;
- Макет Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Кыргызской Республики по специальности;
- Перечень направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением выпускнику академической степени «бакалавр»;
- Перечень направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением выпускнику академической степени «магистр»;
- Перечень специальностей высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением выпускнику квалификации «специалист».